W akcji "Światowy Dzień Wody z PAH" w Aleksandrowie uczestniczyli uczniowie klas szóstych pod opieką nauczyciela geografii Iwony Czarneckiej.

Została zrealizowana ścieżka "Wirtualna woda". Podjęte działania zostały oparte na materiałach edukacyjnych opracowanych przez Polską Akcję Humanitarną. Na początek w każdej klasie zostały przeprowadzone zajęcia. Ich głównym celem było rozwijanie świadomości, że:

• wszyscy ludzie potrzebują wody;
• nie wszyscy na świecie mają zapewniony dostęp do wody;
• woda jest potrzebna do produkcji jedzenia i innych rzeczy, występuje zależność pomiędzy własną konsumpcją a wodą.

Na początek spotkania uczniowie pisali na karteczkach swoje pierwsze skojarzenie z hasłem "Wirtualna woda". Okazało się, że dzieci w większości nie łączą swojej konsumpcji ze zużyciem wody. Potem uczestnicy obejrzeli animację PAH "Woda nie tylko w kranie" i film "Będę jak koliber", którym towarzyszyła dyskusja. Ważne było to, aby wybrzmiało, czy możemy coś zrobić, aby zużywać mniej wirtualnej wody? Cieszył fakt, że młodzi ludzie z zaangażowaniem podawali swoje propozycje jakie działania można podjąć, aby oszczędzać wirtualną wodę. Także w małych grupach wykonywali ćwiczenie "Zjedzona woda" obliczając, ile zużywamy wody zjadając poszczególne produkty. Na koniec zajęć uczniowie pisali na karteczkach swoje pierwsze skojarzenie z terminem "Wirtualna woda". Tym razem na karteczkach pojawiły się hasła, które świadczyły o dobrym zrozumieniu tego terminu.

W drugiej części spotkania jako dodatkowe działanie klasa VI b wykonała gazetkę "Ile wody jest w Twoim pokoju?". Stanowiła ona pogłębienie wiedzy zdobytej podczas wcześniejszych zajęć. Na początek uczniowie obejrzeli animację edukacyjną "Oszczędzanie wody to za mało". Uczestnicy podzieli się zadaniami. Potem kolorowali wydrukowane wcześniej elementy. Także uzupełniali puste pola w dymkach z tekstami. Kiedy już obrazki były pokolorowane projektowali gazetkę układając elementy tak aby powstał pokój z informacją, ile jest w nim wirtualnej wody. W tworzeniu gazetki liczyło się kreatywne działanie dzieci. Było to pogłębianie wiedzy, ale i dobra zabawa.

Natomiast klasa VI b jako dodatkowe działanie podjęła "Wodne wyzwanie dla świata". Uczniowie podzieli się na dwa zespoły, które rywalizowały. Na początek zostały ustalone zasady potem było zapoznanie z poleceniami. Następnie przyszedł czas na rozwiązywanie zadań. Grupy prezentowały poszczególne zadnia, które były oceniane. Młodzi ludzie bardzo kreatywnie: tworzyli antyreklamę zużycia wirtualnej wody, projektowali logo Światowego Dnia Wody, odgrywali scenki pod hasłem "Oszczędzanie wody", tworzyli z różnych sznurków napis "Wirtualna woda", czy wymyślali, jak pokazać ślad wodny na mieszkańcach wybranych krajów. Intensywna burza mózgów towarzyszyła rozwiązywaniu szyfru, czy podczas wykonywania obliczeń. Działanie pomogło uświadomić uczestnikom powiązania między codziennymi czynnościami, a jakością zasobów wodnych na świecie i utrwalić termin wirtualnej wody.

Zmiany klimatu zaburzają cykl wodny i wpływają coraz mocniej na życie ludzi w różnych zakątkach świata. Szóstoklasiści z Aleksandrowa poprzez swoje zaangażowanie w poznanie i zrozumienie terminu wirtualnej wody pokazali, że chcą podejmować działania, aby zużywać jej mniej.